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4月江苏好人 韩小洁
来源:文明网 2018-11-19 14:57:55 跟帖 打印

三尺天地尽无涯

——记乡村教师韩小洁育人情结

人物简介:韩小洁,原名韩德文,男,1962年生,洪泽区黄集九年制学校教师。

事迹简介:韩小洁,中学高级教师,区语文学科带头人、教科研先进个人、区“德能双馨”优秀教师、市“533英才工程”学术技术骨干人才,淮安市优秀教师,省课程基地课题组组长,全国中考语文试题研究中心研究员,全国知名中考读写研究专家。近年来,在钻研全国各地多种版本的初中语文教材的基础上,主攻阅读与写作研究,为市内外许多学校开设阅读与作文专题讲座30余次,多次荣获县“中考质量奖”,发表教育教学类文章300多篇,主编或主审《现代文课外高效阅读经典与满分全攻略》、《全品写作教程》、《中学记叙文写作技法全解》、《初中生记叙文分类大全》、《满分作文辅导大全》、《2016年高考满分作文特快》、《2016年中考满分作文特快》、《初中文言文通解·人教版》、《初中文言文通解·语文版》、《初中文言文通解·苏教版》、《2014年中考夺分随堂自主复习案》、《2016年全品语文复习方案》等教学辅导用书108本,主要事迹、科教成果多次被江苏教育电视台、新周刊等省市主流媒体报道。

正文:

风清月朗:36年风雨掩不住勃发的青春在大湖畔闪光

这是一条狭窄的乡村公路,37年前,18岁的韩小洁就是从这条路上走进黄集中学校门的。他高中毕业后,就当上了代课老师。“18岁起做老师,教书是我这辈子最正确的选择。”回想当时的人生选择时,韩小洁的嘴角微微上扬,眼睛凝视面前追逐嬉戏的孩子,思绪飘向了远方……

31年前,他的一次“ 临危受命”,使他站到在了号称“全校最差班级”的讲台上。刚进教室,孩子们就给他来了个“下马威”:后排的男生全部趴在桌上,佯装睡觉。

“这一节我们上作文课,作文就是……”“作文就是吹牛呗!”韩小洁的话音刚落,便被一个男生打断,全班哄堂大笑。韩小洁淡淡地看了男生一眼,笑着说:“看来大家对‘吹牛’挺了解,我们的作文题目就以‘吹牛’为话题,开始写作!”

时间一分一秒地过去,有的孩子拿起笔开始思索,有些孩子却依旧趴在桌上一动不动,韩小洁只当没看见,孩子们兴许觉得没意思,也开始拿起笔在作文纸上写着。到了交作文的时间,全班意外地没有一个人交白卷。

韩小洁将作文纸收齐,回到办公室,开始一张一张批改起来。有的学生写了三四百字,有的学生却只写了几十个字。韩小洁一字一句地改。夜深了,大湖畔水湿夜凉,老师宿舍的灯光都灭了,唯独韩小洁的灯光亮到凌晨2点。

第二天,韩小洁将批改好的作业发到孩子们手上,全班同学意外地发现,不同于以往只打分、简述的方法,几乎所有人的作业纸上都被画满了红印。好词好句用波浪线标注,不通顺的句子被三角形标注,韩老师针对每一篇作文都写了满满的评语。每一个孩子都在认真地读着老师的评语,他们互相交换着、讨论着。

“汉语言是中华民族的宝贵财富,学好语文是每一个人的立身之本。我们的家乡在大湖畔,日出日落,风清月朗,面对美丽的家乡,我们的内心涌动着千言万语。把真实的情感写出来,就是对家乡的赞美,对人生的守望……”韩小洁说话时,孩子们的眼睛里闪着晶莹的光亮,他们的内心被老师的真挚情怀所感染、所激动。“这是‘吹牛’吗?这是用心在向大湖母亲倾诉。”他真挚的话语在孩子们的心中漾起情感的涟漪,一说一笑中,笑声在教室里久久回荡……

爱系学子:无微不至的关怀传递着春日暖阳般的温暖

“没有爱就没有教育,爱是教育的灵魂。我要用爱心播种希望,传递真情,我要用尽一切办法把我的爱传递到每一个学生的心里。”在韩小洁心里,把爱传递给学生,用爱心引导孩子健康成长,是他一直坚守的信念。

学生左小琴父母常年在外打工,她一人在家生活,饮食没有规律,经常生病。好胜心强的她很担心自己不能正常参加中考,还老担心自己会考砸,思想压力特别大,有了自卑心理,萌动了外出打工的想法,但又不甘心,整日犹豫着,闷闷不乐精神不振。韩小洁老师看在眼里,急在心里。他一方面和心理咨询室的老师一起寻找有效的心理疏导措施,一方面及时和其家长取得联系,让父母给孩子多一点关爱,共同关心孩子成长,形成教育合力。

一天,左小琴在英语课上突然昏厥过去,当时的情形十分可怕,上课老师也慌了手脚。左小琴四肢冰凉,嘴吐白沫,不省人事。韩小洁得知情况后,迅速飞跑过来,二话没说,背起左小琴奔向医院。到了医院后,他又忙着挂号,交钱,嘱咐种种事宜。不知是因为忙碌炎热还是过分着急,韩小洁身上的衣服全被汗水浸湿。为了不耽误左小琴学习,韩小洁每周抽空来帮她复习功课。看着老师这样奔波,左小琴不再郁郁寡欢,她的学习劲头足了,终于打消了辍学打工的念头。

农村的孩子们大多家里贫穷,根本买不起辅导书。很多孩子求知若渴,利用放学后,在书店里看一会儿就回家。他们临走时,那种艳羡的眼神触痛了韩小洁,于是他拿出自己攒了大半年的稿费,去书店买来16本实用的学习用书,赠送给班级那些家庭贫困的学生,鼓励他们好好学习,成就自己,走出农门。学生们激动得热泪盈眶,许多家长也感动不已。多少年来,他一直是这样,甚至有的学生已经读高中了,韩老师还坚持着为那些孩子们买书送书。近年来,农村留守儿童越来越多,韩小洁和薛丹两位自费带领留守学生到桃花岛等游玩,让学生感受大家庭的温暖。

细雨润心:潜心创造的教学法成为学海航渡的桨楫

36年来,韩小洁身边的同事换了一批又一批,韩小洁的家人和孩子都去了南京,他却始终坚守在乡村。当问起是否有调换工作的打算时,韩小洁平静地说:“我知道我的家人、孩子需要我,但这里的孩子更需要我,能让乡村里的孩子健康成长,带给他们知识和快乐就是我最大的幸福。”

乡村的孩子们对知识的苛求让韩小洁深有感触,如何在没有辅导书的情况下,让孩子们学好语文,爱上作文,韩小洁每天都在思索着。“虽然我们的教学条件差,但我们的教学方法不能差,我们的学生们不能差……”为适应新的教育形式,他不断探索新的教学方法,让乡村的孩子永不落伍。

那是上个世纪80年代,刚刚参加工作的韩小洁对初中教材根本不熟悉,要上好课,首先是自身要熟悉教材和大纲。于是他一边学习初高中教材,一边搞教学研究。从研究中高考试卷开始,探索语文教学的重难点和考点,然后确定教法学法考法。多少个日夜,他孜孜以求,终于摸索出一套学练考的经验,自编了与时俱进的

校本语文阅读教材,替换了教材中内容陈旧思想落后的文本,出版了《现代文全能培优阅读》、《文言文全能培优阅读》、《初中生写作素材》、《记叙文辅导》《赢在中考起跑线》等深受师生好评教学指导用书。

到了90年代,韩小洁结合多年的教学实践,进行了深刻地教学反思。他认为“老师不是学生学习知识的传声筒,而是学生学习知识的手杖。”读书求知识,方法很重要。为切实减轻学生课业负担,他针对学生学习实际困难,总结出针对很强的学习方法,明确提出“做最少的习题,考最好的成绩”课改目标,着力转化了后进生,大面积地提高课堂教学质量,取得优异的成绩。“刚工作的时候,我以为教材比教师重要,现在我认为教师比教材更重要。教材只是一个例子,我们在教学中活用教材,优化教材,表现在对教材内容的取舍与整合,单元顺序与教学季节时令的对应等,这是需要教师智慧的。”韩小洁说,老师教给学生不仅仅是知识,更重要的是方法和能力。我们农村中学生的作文普遍现象就是无话可说,无事可写,怎样让他有话可说,有事可写,那就是要让学生积极主动地去观察生活,从生活中有所发现,有所体验,有所感悟。

如今,韩小洁已经成为全国中学生都熟悉的名字。仅2010年一年,他撰写“基础运用、阅读理解、表达交流”三个完整的中学语文训练系列,出版了26本计780万字的教学指导用书,其中4本教材在理论和体系上属于全国首创,目前,全国有近200家重点中学联合推介他的科研成果,有180多个地级市在使用他的《中考语文复习方案》。黄集九年制学校也因他成为“省作文课程基地”,他提出了“六坚持六反对”作文教学原则,构建“三步快速作文”的教学模式,倡导“一题一法一技巧”的教学方法,做到作文教学内容精细化、训练目标序列化、方法指导系统化、训练量次规范化、质量评估科学化,出版了《小学生课堂同步作文本》《初中生课堂同步作文本》等研究成果,赢得省厅验收专家组的很高评价——是他创造了乡镇中学教科研的奇迹。

风起云涌,淮水汤汤。走过半个世纪岁月的韩小洁依然扎根在乡村这片热土上,默默无闻地培育着乡村的孩子。我们有理由相信,在他的悉心教导下,那些农村的孩子毕竟走向更广的天空,展翅翱翔。  

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